1.- Explica cual es la situación que viven los principales personajes de la película: Anton y su esposa Marianne, Elías (en niño acosado) y Christian, su amigo recién trasladado con su padre a Dinamarca.
El marido esta pendiente de separarse de la mujer, elias es un niño que vivia acosado por un compañero del insitituto y su amigo que se habia trasladado recientemente vio que lo estaban acosando.
2.- Investiga sobre algunos recursos disponibles para solucionar un problema de acoso escolar (por ejemplo: http://www.podemosayudarte.com). Explica cuales son los pasos que se aconseja seguir para resolver una situación de acoso escolar.
3.- En una situación de conflicto con otra persona
en la que te sientas agredido/a ¿Cuál es para ti el límite en que crees
que puedes reaccionar de forma pacífica y cuando no eres capaz de
controlar tus impulsos? ¿Qué táctica usarías para solucionar este tipo
de conflictos?
para mi el limite no existe desde que me miren mal o me insulten voy a matarlo y la tactica que utilizaria seria o un palo en la cabeza o lo apuñalo para que sepa quien manda, quien es el rey, y el facha
4.- Explica, en la película, como se resuelven las situaciones de conflictos y en qué medida se acercan a situaciones reales
Pues algunas se solucionan con peleas y otras con dialogo, mayoritariamente mas con peleas qe con dialogos y se acercan a la vida real como accidentes de coches o cosas por el estilo o como en ese caso acoso escolar.
5.- Busca información sobre los conflictos armados
que se desarrollan en la actualidad en el Mundo. Enumera al menos tres
de ellos y explica por qué se están produciendo.
El Conflicto Armado Colombiano es un conflicto armado interno que se desarrolla en Colombia desde principios de la década de los años 1960,
que ha pasado por una serie de etapas de recrudecimiento, en especial
cuando algunos sectores se comenzaron a financiar con el narcotráfico.
El conflicto tiene antecedentes históricos en «La Violencia», conflicto bipartidista de la década de 1950 y de años anteriores que datan desde la época colonial cuando Colombia, entonces la Nueva Granada, se independizó del régimen monárquico español
La Primera Guerra Mundial, también llamada la Gran Guerra, se desarrolló entre el 28 de julio de 1914 y el 11 de noviembre de 1918. Involucró a todas las grandes potencias del mundo, que se alinearon en dos bandos enfrentados: por un lado, los Aliados de la Triple Entente, y, por otro, las Potencias Centrales de la Triple Alianza.
En el transcurso del conflicto fueron movilizados más de 70 millones de militares, incluidos 60 millones de europeos,[2] lo que lo convierte en una de las mayores guerras de la Historia. Murieron más de 9 millones de combatientes,[3]
muchos a causa de los avances tecnológicos de la industria
armamentística, que hizo estragos contra una infantería que fue usada de
forma masiva y temeraria.
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En él se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, alineadas en dos alianzas militares opuestas: los Aliados y las Potencias del Eje. Fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más de 100 millones de militares movilizados y un estado de «guerra total»
en que los grandes contendientes destinaron toda su capacidad
económica, militar y científica al servicio del esfuerzo armamentístico,
borrando la distinción entre recursos civiles y militares. Marcada por
hechos de enorme significación que incluyeron la muerte masiva de
civiles, el Holocausto y el uso por primera y última vez de armas nucleares en un conflicto militar, la Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más mortífero en la historia de la humanidad,[1] con un resultado final de entre 50 y 70 millones de víctimas.
6.- ¿Crees que la violencia es el camino para resolver las injusticias sociales? ¿Son posibles otras vías? Razona tus respuestas.
yo creo que si, porque la gente no razona si no es por violencia.
se puede utilizar el dialogo, los tratados y respetando las leyes que se marcan por un pais
7.- ¿Puedes encontrar la relación entre los dos escenarios en los que se ambienta la película? Indica en qué se parecen.
No, son situacíon distintas, la pobreza y la riqueza, también hay violencia pero no del mismo grado, ni con la mismas medidas.
8.- ¿Crees que estamos atrapados en la violencia como el protagonista en una peculiar tela de araña?
yo creo que si, porque cada uno se coje la justicia por su mano y eso no puede ser, por eso se forman las guerras y demas.
lunes, 28 de mayo de 2012
lunes, 7 de mayo de 2012
1.- Analizando el contenido de la película, cual fue
el desencadenante para que el simio protagonista, César tomara la
deterinación de revelarse en contra de los humanos.
2.- ¿Crees que podría darse en un futuro que una especie sea la predominante en La Tierra superando al hombre?. Razona tu respuesta.
3.- Investiga cuales fueron los antecesores de la especie humana tal y como ha llegado a nuestros días. Relaciona sus nombres, características y evidencias encontradas sobre su existencia.
4.- Imagina que la raza humana desapareciera del mundo, investiga sobre cuales son las especies que más posibilidades tienen para ser nuestros sucesores. Explica que sucedería.
5.- Busca información sobre la película originaria “El planeta de los simios” de Franklin J. Schaffner y explica que relación tiene con la que hemos visto en clase y su argumento.
6.- Explica qué es la Teoría de la Evolución y en qué manera podemos influir los humanos para hacer que una especia evolucione
1.- una medicina para combatir el Alzheimer donde los simios lograron tener pensamientos y sentimientos, y el echo de que los torturaban y los encerraban y por eso se revelaron contra ellos.
2.- No, porque el hombre es superior y a la hora de combatir tiene armas y esa especie dudo que tenga esa capacidad de razonamiento que tienen los humanos.
3.-
2.- ¿Crees que podría darse en un futuro que una especie sea la predominante en La Tierra superando al hombre?. Razona tu respuesta.
3.- Investiga cuales fueron los antecesores de la especie humana tal y como ha llegado a nuestros días. Relaciona sus nombres, características y evidencias encontradas sobre su existencia.
4.- Imagina que la raza humana desapareciera del mundo, investiga sobre cuales son las especies que más posibilidades tienen para ser nuestros sucesores. Explica que sucedería.
5.- Busca información sobre la película originaria “El planeta de los simios” de Franklin J. Schaffner y explica que relación tiene con la que hemos visto en clase y su argumento.
6.- Explica qué es la Teoría de la Evolución y en qué manera podemos influir los humanos para hacer que una especia evolucione
1.- una medicina para combatir el Alzheimer donde los simios lograron tener pensamientos y sentimientos, y el echo de que los torturaban y los encerraban y por eso se revelaron contra ellos.
2.- No, porque el hombre es superior y a la hora de combatir tiene armas y esa especie dudo que tenga esa capacidad de razonamiento que tienen los humanos.
3.-
Primeros Homininos
- Australopithecus anamensis
- Australopithecus bahrelghazali
- Australopithecus afarensis
- Australopithecus africanus
- Australopithecus garhi
- Australopithecus sediba
- Paranthropus aethiopicus
- Paranthropus boisei
- Paranthropus robustus
4-. creo que serian los simios ya que son los mas coficiente intelectual tienen y son lo que mas listos son
5-.
la relacion que tiene es que la pelicula antigua sera la consecuencia de la que hemos visto en la que los simios evolucionan sobre pasando a los humanos y convirtiendose en la raza predominante en la tierra
6-. la especie evoluciona para adaptarse a la condiciones del hambiente para poder sobrevivir muriendo los especimenes menos fuertes y muriendo los que no pueden adaptarse.
jueves, 3 de mayo de 2012
SOY GAY Y ME LLAMO JEZI MARICON PASIVO
lunes, 12 de marzo de 2012
la ola
Investiga sobre los siguientes términos y recoge en tu blog cómo se reflejan en la película y en tu entorno.
Analiza el comportamiento de los personajes de la película. Valora en qué medida pueden ser susceptibles de ser manipuladas una personas más que otras.
Investigar acerca de los diferentes modelos de gobiernos existentes en la actualidad y de los modelos históricos. Realizar un esquema con cada uno de ellos, destacando las características de cada uno. Dividir la clasificación dos grandes grupos de gobierno: gobiernos democráticos y no democráticos. Posteriormente responder a la siguiente pregunta: ¿Es el modelo de gobierno de la película un modelo democrático? ¿Por qué?
Investigar sobre la II Guerra Mundial y el nazismo, punto de partida sobre el que basa el experimento el profesor de La Ola. Realizar una reflexión guiada de cómo es posible llegar a esos extremos. Investigar asimismo sobre la xenofobia, el fascismo y el racismo.
- Libertad de expresión.
- Libertad de cátedra
- La manipulación de los grupos
Analiza el comportamiento de los personajes de la película. Valora en qué medida pueden ser susceptibles de ser manipuladas una personas más que otras.
Investigar acerca de los diferentes modelos de gobiernos existentes en la actualidad y de los modelos históricos. Realizar un esquema con cada uno de ellos, destacando las características de cada uno. Dividir la clasificación dos grandes grupos de gobierno: gobiernos democráticos y no democráticos. Posteriormente responder a la siguiente pregunta: ¿Es el modelo de gobierno de la película un modelo democrático? ¿Por qué?
Investigar sobre la II Guerra Mundial y el nazismo, punto de partida sobre el que basa el experimento el profesor de La Ola. Realizar una reflexión guiada de cómo es posible llegar a esos extremos. Investigar asimismo sobre la xenofobia, el fascismo y el racismo.
martes, 6 de marzo de 2012
Pena de muerte
1. Explica el argumento de la película indicando los aspectos relacionados con los conflictos internos que viven cada uno de los personajes.
Mattew Poncelet condenado a muerte por el asesinato de dos adolescentes mientras estaba bajao el efecto de las drogas, esta acompañado por una monja que le ayuda a ver la realidad de su situacion asta el punto de implicarse emocional mente
2. Señala de qué manera se tocan los siguientes aspectos: la solidaridad, la justicia, los derechos humanos, el arrepentimiento, la pena de muerte, la marginalidad, las drogas.
Solidaridad: el sentimiento de la monja acia el preso
La justicia: metodo para acer el bien
Los derechos humanos: lo que se vulnera con la pena de muerte
El arrepentimiento: de haber cometido el asesinato
La pena de muerte: castigo que se le da a ciertos presos (dependiendo de la gravedad del delito)
La marginalidad: el preso y la familia .
Las drogas: bajo los efectos de estas se cometen brutalidades como el asesinato de los adolescentes
3.Busca en Internet y elabora un análisis sobre los argumentos a favor y en contra de disponer de la pena capital como medida judicial.
A favor de la pena de muerte: en el desarrollo de la película se ven claramente personajes que quieren la ejecución del condenado, ejemplo de ellos, serían los padres de las víctimas, gran parte de la sociedad que se manifiesta en las puertas de la cárcel para pedir su ejecución, los propios funcionarios de la prisión que piensan que es correcto ejecutar esas personas, etc.
Todos los grupos de personas antes citados, tienen unas razones por las que quieren que se cumpla la condena: los padres de las víctimas,6 piensan que los que le han hecho eso, son unos monstruos, que se merecen el peor castigo, y por esa misma razón piden y aceptan con mucho gusto la pena de muerte; otro de los grupos que aceptaban la muerte de Mattew Poncelet, era una gran parte de la sociedad, no olvidemos que la película se desarrolló en E.E.U.U., concretamente en la penitenciaria de Luisiana, donde un 70% de la población admite y está de acuerdo con la pena capital, no es de extrañar entonces, que otro de los grupos señalados, como es el de los funcionarios, estén a favor de lo que se está realizando allí. En la película las personas que llevan a cabo la ejecución, todos los funcionarios hablan de ello, casi sin ningún escrúpulo, lo ven como su trabajo, como lo que deben hacer, es más, lo ven como un bien hacia la sociedad, para ellos matar a un hombre está bien, siempre que sea el Estado el que mate...
En contra de la pena de muerte: en esta tendencia son menos las personas que podemos encontrar en la película, aquí podríamos citar a la hermana Helen Prejean, que ve totalmente injusto que se ejecute a Mattew Poncelet, ya que su vida cristiana, y su concepción de humanismo no le permite admitir semejante tortura, en la lucha contra esa condena, se ve acompañada por otra hermana de su congregación, con la que comparte vivienda y que le ayuda en muchos de los preparativos, en el caso de que se ejecute (como así sucede) al condenado. Las personas que también ayudan a la Hermana Prejean en su lucha contra el Estado y contra la condena, son el abogado que hace las últimas alegaciones ante los tribunales con la esperanza de que vean al condenado como una persona, como alguien humano, y le perdonen así la vida, como también tiene mucha importancia el párroco que pone en contacto a dicho abogado con la Hermana Prejean, todo esto aparte de Mattew. Sin embargo, en el caso del orientador eclesiástico de la penitenciaria de Luisiana, no está muy claro el hecho de que esté en contra de la pena de muerte, ya que no aprueba que la protagonista se haga cargo del condenado en sus últimos días, así como tampoco quiere que sea ella su guía espiritual.
4.Localiza y señala en qué estados está vigente el uso de la pena de muerte en el mundo.
África: Argelia, Botsuana, República Centroafricana, Camoras, República del Congo y Egipto.
Norte Amértica y Centroamérica: Bahamas, Barbados, Cuba, Guatemala, Jamaica y Santa Lucia.
América del Sur: Solo hay dos... Guayana y Surinam.
Asia: Afganistán, China, Taiwán, Corea del norte, Corea del sur y Malasia.
Europa: Solo hay dos... Bielorrusia y Rusia.
Oceanía: Solo hay cuatro... Nauru, Niue, Papúa Nueva Guinea y Tonga.
5.Escribe una carta a alguno los organismos oficiales de esos países donde muestres tu desacuerdo con la vigencia de la pena de muerte.
presidente Obama le rogamos elimine la pena de muerte de su pais ya que la consideramos cruel e inecesaria
6.Señala un caso real en que se haya cuestionado la ejecución de un reo sentenciado a la pena de muerte que haya sido destacado en los medios de comunicación. Explica las circunstancias y cómo se ha resuelto.
Ejecucion numero mil de estados unidos
La ejecución de Boyd, un veterano de Vietnam de 57 años, se realizó tras fracasar los esfuerzos de sus abogados para que se aplazara el castigo o se le conmutara por cadena perpetua.
No reveló estar arrepentido
La defensa alegó que sus experiencias en Vietnam, donde fue atacado por francotiradores, habían sido un factor que contribuyó en sus crímenes. Pero la última esperanza del condenado se diluyó a la medianoche del jueves cuando el gobernador de Carolina del Norte, Michael Easley, anunció que no había "una razón categórica" para otorgar clemencia y alterar la decisión de los jurados.
Poco antes, una corte federal de apelaciones y el Tribunal Supremo de EEUU habían rechazado recursos de último minuto presentados por los abogados del condenado.
Lee Boyd admitió desde el comienzo del juicio que había asesinado a balazos a su esposa, July Currie, de 36 años, y al padre de ésta, Thomas Dillard, de 57. En entrevistas a diarios y radioemisoras Boyd no reveló estar arrepentido, pero lamentó el hecho de ser el ejecutado número mil en Estados Unidos.
"No me agrada la idea de que se me considere como una simple cifra. Soy una persona, no una estadística", señaló.
7.Valora en tu grupo hasta qué punto es un contrasentido en la opinión personal el uso de la pena de muerte y cómo repercute su existencia en el respeto por los derechos humanos.
no tiene sentido matar a una persona por matar a otra es una simple venganza un circulo vicioso sin fin y carente de sentido ojo por ojo ... y el mundo acabara ciego dijo Gandhi cuanta razon
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lunes, 17 de octubre de 2011
Joan kirian juan lolo
Trailer..
- Título: el barco
- Año de estreno: 17 enero 2011
- Nacionalidad: española
- Director: Juanjo artero
- Reparto: mario casas y blanca suarez
- Temática: drama, misterio y acción
- Clasificación: +16
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